由海口一小学教师辞职，再说一说教育惩戒

　　这两天，海口一名小学教师的辞职成了社会各界讨论的焦点话题，不少人为这位年轻教师的辞职感到惋惜，班里的家长和学生纷纷签名呼吁留下这位老师。究竟是因为什么，一位教师的辞职竟引来如此关注？

　　原来，这位教师因为学生作业没有按时完成，还模仿家长签名，于是便用戒尺打学生手心，因学生避让，情绪激动之下，不小心挥到学生脸上，造成局部红肿、按压疼痛、右耳廓红肿，诊断为软组织挫伤。学生没有按时完成作业，并且模仿家长签名，如此做法确实很顽劣，作为教师自然应尽到教育惩戒的责任。只是，当事教师好心办了坏事，教育惩戒“一不留神”成了殴打学生，或许，这也是这位老师始料未及的。

　　对于教育惩戒，一直是社会热点讨论的话题，对于老师来说，也是一种高难度的教育技巧，一旦失了分寸，其结果却有着天壤之别。就这件事情来说，教师的本意是为了惩戒顽劣的学生，然而就因为一时错手，最后却落了处分辞职的结果。

　　事实上，这位教师对学生造成了一定程度的伤害，事发后，学校也将此事的处理结果报给了区教育局，并决定给当事老师行政记过处分，并对其工作进行调整，这些处理也是必要的。无论是出于主动承担在惩戒学生过程中存在的过错，还是担心舆论的压力，这位年轻的老师已经辞职，也让这件事看似有了结果。

　　然而，我们了解到，该班级共有52名学生，有40位家长签名请求留下当事老师，由此可见，能有如此高的“支持率”，这位老师可以称得上是一名好老师，起码绝不是随意殴打体罚学生的老师。而且当事老师也当面向孩子和家长道歉了，也让这件事没有再恶意“发酵”。而不少家长乃至网友关注的，或许是这位老师在惩戒孩子过程中是否适度合理。

　　从某种方面来说，在孩子成长过程中，教育需要适度惩戒，这既是令孩子更深刻地认知是非对错，亦是培养其规则与责任意识的必要手段。然而，近年来，教育惩戒问题频频登上热搜，也是事出有因，尤其是教师殴打体罚学生事件屡屡见诸媒体，也使广大家长和社会各界的神经更为敏感：不少家长会担心老师的惩戒权是否会过度使用，是否会挫伤学生的自尊甚至身心健康等，甚至对老师的惩戒行为提出质疑乃至更为过激行为。随之而来的，就是学生犯了错，教师管教学生，结果学生家长不理解，闹到学校之后学生没事，导致教师在管教学生的时候畏首畏尾，这样的案例也是“屡见不鲜”。这些情况都使得教师在惩戒学生时面临的巨大的压力。

　　日前，教育部颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》,明确赋予了教师惩戒权,并将于2021年3月1日正式实施，可谓给了广大教师一颗定心丸。然而，笔者想说的是，光有规章制度还是不够的，需要全社会形成共识，给予教师行使合理合法适当惩戒权的氛围和空间。只有这样，老师在惩戒学生时才能够公平公正，才能够“立竿见影”，才能达到教育的目的。

　　教育惩戒权是一个系统工程，涉及方方面面，不是一句“教师可以适当惩戒学生”就可以解决的。除了在惩戒方式上掌握一个“度”的问题，还必须要有合法的程序，对于教师来说，也应该给予他们申诉和反馈的渠道和机制。我们不希望失德的教师占据讲台，更不希望因此而失去大家都喜爱的好老师，这对于教育本身来说，也不是好事。（冉苗俊）